編者按:9月15日,新華社客戶(hù)端專(zhuān)稿刊發(fā)《從“技能新苗”到“能工巧匠”》,以榮程班學(xué)員為典型案例,報(bào)道天津校企聯(lián)手育人,推動(dòng)形成完整科學(xué)的職業(yè)人才培養(yǎng)體系,加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)、提高勞動(dòng)者技能水平,讓更多學(xué)子從校園的“技能苗圃”走出,成長(zhǎng)為行業(yè)企業(yè)的棟梁之材、推動(dòng)天津工業(yè)制造業(yè)發(fā)展的“能工巧匠”,講好新時(shí)代大國(guó)工匠故事。
新華社天津9月15日電(記者劉惟真)秋意漸濃,天津市金橋焊材集團(tuán)股份有限公司企業(yè)培訓(xùn)中心的焊接實(shí)訓(xùn)區(qū)又迎來(lái)了一批新員工,對(duì)于天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)金屬材料工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生朱乾瑞來(lái)說(shuō),實(shí)訓(xùn)區(qū)內(nèi)鋼花飛濺、熱火朝天的工作場(chǎng)景并不陌生。
兩年前,他在學(xué)校組織下初次來(lái)到這里觀摩實(shí)習(xí),走進(jìn)了“金屬縫紉師”的世界。手工焊接、機(jī)器人編程……一系列培訓(xùn)課程加深了他對(duì)焊接工作的興趣,一畢業(yè)他就加入到企業(yè)的隊(duì)伍之中。
再次踏入實(shí)訓(xùn)區(qū),朱乾瑞的身份已轉(zhuǎn)換為企業(yè)的管培生?!吧洗巫鳛閷W(xué)生,在這里學(xué)到了不少理論知識(shí)與實(shí)操技巧,這次更加深入車(chē)間一線(xiàn),也對(duì)公司的產(chǎn)品有了系統(tǒng)了解。”朱乾瑞說(shuō),經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的鍛煉,自己的焊接技術(shù)更加熟練,對(duì)勝任工作充滿(mǎn)信心?!跋M约何磥?lái)能走上公司的技術(shù)研發(fā)崗位,成為一名出色的‘大國(guó)工匠’?!?/span>
近年來(lái),天津把加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)、提高勞動(dòng)者技能水平作為穩(wěn)定就業(yè)、增加職工收入、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑,校企聯(lián)手育人,形成了一套較為完整科學(xué)的職業(yè)人才培養(yǎng)體系。一批批學(xué)子從校園的“技能苗圃”走出,成長(zhǎng)為行業(yè)企業(yè)的棟梁之材、推動(dòng)天津工業(yè)制造業(yè)發(fā)展的“能工巧匠”。
在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)讀書(shū)期間,趙大宇經(jīng)過(guò)選拔,成為了第二屆“榮程班”的學(xué)員。在校企雙方的精心培養(yǎng)下,他開(kāi)始更深入地在智能制造領(lǐng)域磨煉技術(shù)、潛心鉆研,畢業(yè)后成為了天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司的一員。
“圍繞企業(yè)生產(chǎn)工藝、設(shè)備狀況,校企共同制定教學(xué)計(jì)劃,基于企業(yè)對(duì)于人才的需求和要求擬定特色課程。企業(yè)專(zhuān)業(yè)工程師為學(xué)生授課,學(xué)生業(yè)余時(shí)間還可進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)‘畢業(yè)即就業(yè),上崗即定崗’?!碧旖驑s程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司人力資源處處長(zhǎng)商凱濤說(shuō),截至目前,“榮程班”已有54位學(xué)生入職企業(yè),走上了關(guān)鍵崗位。
高質(zhì)量發(fā)展呼喚更多創(chuàng)新型、復(fù)合型高技能人才。在校企協(xié)同的過(guò)程中,不少職業(yè)院校將產(chǎn)業(yè)需求融入日常教學(xué)過(guò)程中,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化技術(shù)為產(chǎn)業(yè)變革賦能。
天津交通職業(yè)學(xué)院2020屆畢業(yè)生白鵬武在華良(天津)科技有限公司的成長(zhǎng)歷程,就是職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生動(dòng)例證。在校的時(shí)候,他就通過(guò)“雙選”進(jìn)入了華良(天津)科技有限公司的企業(yè)學(xué)徒項(xiàng)目組。
“校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師組成‘雙導(dǎo)師’團(tuán)隊(duì),上午集中學(xué)習(xí)、進(jìn)行課程講授,下午則完成項(xiàng)目運(yùn)行,提前接觸實(shí)際的企業(yè)直播間,通過(guò)實(shí)踐不斷補(bǔ)足自己的知識(shí)欠缺?!卑座i武說(shuō)。
實(shí)習(xí)期間,白鵬武接手新直播間的第三個(gè)月,就將直播間銷(xiāo)售額提升到了10萬(wàn)元以上。產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式不僅讓他的職業(yè)道路越走越寬,也推動(dòng)企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上穩(wěn)步前行。
天津交通職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)于海祥說(shuō),在天津市商務(wù)局等部門(mén)的幫助下,學(xué)院與天津多家企業(yè)積極對(duì)接,打造校企聯(lián)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同企業(yè)的特點(diǎn)組建“項(xiàng)目組”,提前適應(yīng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。
如今,天津涌現(xiàn)出張黎明、成衛(wèi)東等一大批技術(shù)楷模?!白鳛橐痪€(xiàn)產(chǎn)業(yè)工人,只要立足崗位、創(chuàng)新創(chuàng)造,就一定能夠發(fā)揮更大作用、創(chuàng)造更大價(jià)值,也能收獲更多認(rèn)可?!奔磳⒃谥腥A人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽上擔(dān)任“宣傳推廣大使”的國(guó)網(wǎng)天津市電力公司濱海供電分公司配電搶修班班長(zhǎng)張黎明說(shuō)。
建成1個(gè)國(guó)家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心、18個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和45個(gè)市級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地;擁有技能人才273萬(wàn)人,其中高技能人才84萬(wàn)人,占比達(dá)30.8%……天津職業(yè)技能培訓(xùn)正大步踏上提質(zhì)升級(jí)的“高速路”。
“近年來(lái),我們?cè)谛F箝g搭建橋梁,推動(dòng)校門(mén)、廠(chǎng)門(mén)‘直通車(chē)’。”天津市津南區(qū)人社局副局長(zhǎng)孫曉偉說(shuō),根據(jù)行業(yè)需求開(kāi)展校企合作,將產(chǎn)業(yè)端的需求、設(shè)施、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)與教育端的人才、資源、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,職業(yè)教育定將煥發(fā)更為旺盛的生命力。
|英文摘要| Abstract 文章來(lái)源|新華社